背景:
阅读新闻

论文:六个帽子思考法

澳洲AA论文代写网

[日期:2016-09-25] 来源:澳洲AA论文代写网  作者:AA论文小编 [字体: ]
论文“六思考帽”方法可以应用于组学生,为他们的努力有效地指导决策和创造性思维,这种方法成功应用在企业级别。波诺说,“六思考帽”方法开发智力、经验和团队动力(1992波诺,1999;1992)。具体地说,它是一个比喻的方法遵循一个配色方案,并使用帽子任何问题的思维和行为模式的方向符号来表示。这种方法的前提是,所有参与者的努力在同一时间在同一个方向平行思维保持一致。所有参与者“穿”在同一时间同一颜色的帽子,这意味着他们以同一方向为手头的问题。根据波诺每个帽子代表一个不同的函数。白色帽子是如何获取信息,而不是解释它是中性的。Red Hat的思考,探索情绪是合理的,因为感情是“意识形态是可见的地图。“头戴黑色的帽子是反对警告危险和风险,和黄色探针乐观和建设性的思考。绿色的帽子是创造性思维和蓝色帽子思维是思维过程的组织。

六思考帽技术是提供意见和建议在一个特定的顺序和系统化的Edward de Bono(1985)的方法来创建和使用。这种方法的主要话题是,它提供了一个“角色扮演”功能。由于个人自我保护的主要障碍限制思维,帽子明确允许的考虑和想法,否则它将不考虑并指出表达式。此外,六个思考帽子通过允许个人命令注意力从一个点到另一个处理具体问题从六个不同的点。人们认为这种技术可能需要积极的还是消极的,成为创意或给出一个情绪反应(麦角酰胺,2000)。六个思考帽子技术是阻止人们留在他们的心境和从单向视觉看到的事件。因为这项技术允许从不同的角度思考,从各个方面使问题的分析并作出正确的决策过程。在艺术的帽子覆盖大量的思考。技术是易于使用和享受,它很快就通过的人。在他们的研究中,Altıkulac和Akhan(2010)指出,六个思考帽技术是这一技术的应用确保更持续的学生教育和增强创造力。此外,可以和Semerci(2007)报告说,这种技术提供了一个成功的高速增长,尤其是学生,坚持戴白色的帽子。此外,岩石的研究(2013)表明,六个思考帽技术相比,儿童的教学项目可持续发展技术,如更多的积极影响。6思考帽技术文献综述表明,这是一个重要的技术和科学教育需要个人使用的技术,以提高他们的创造性思维在日常生活中学习事实信息
相关新闻       论文 
本文评论   [发表评论]   全部评论 (0)
热门评论